08:09 ВЕСЕЛЫЙ ПРАЗДНИК В ПОДАРОК! | |
Есть у нашей библиотеки хорошие друзья – группа канис-терапии «Лапа помощи». А у них есть свои очень хорошие друзья – веселые, добрые, волшебные собаки. А еще в нашем городе есть краевой противотуберкулезный диспансер. И там, в детском отделении, лежат дети – в основном из далеких северных поселков Камчатки. И вот в пятницу, 10 февраля, Светлана Маслова и группа Лапа помощи» приехали к ним в гости, и не просто так, а с новой программой. Цирковой! Называется она «Цирковые веселушки». Сначала Главный Силач нашего цирка Иван Иваныч Иванов показал номер с гирями. И все бы у него получилось, если бы не озорной джек-рассел терьер Мартин, который украл гири у силача… Пришлось вместо гири подкидывать самого Мартина. А он и не сопротивлялся – ему очень понравилось! А потом на арену вышли
аж два рыжих льва и черная пантера. Они показывали трюки на тумбах, прыгали
друг через друга, а потом, по команде дрессировщиков, и через огненные обручи!
И неважно, что львами были китайские хохлатые собаки Джуля и Марс, пантерой - шипперке
Фиша, а вместо огня на обручах намотана елочная мишура, - номер вызвал
неподдельный восторг у детворы. А потом была сказка
Теремок. Дети хором сказку рассказывали, а собаки-артисты шипперке Бусина
(Мышка), Фиша (Лисичка), Марс (Заяц) и бордер-колли Рэсси (Медведь) ее
показывали. Музыкальную сказку про двух веселых гусей сыграли-станцевали Рэсси
и лабрадор Фиджи. И конечно, рядом с собаками всегда были их хозяева и
дрессировщики – члены группы канис-терапии «Лапа помощи». В конце представления
ребята играли с собаками в разные подвижные игры, кормили их, а собаки
выполняли всякие веселые команды. Таки уроки доброты уже
стали традиционными для нашей библиотеки. Они всегда приносят радость,
поднимают настроение, а это значит, что с тяжелой болезнью становится немного
легче бороться. И если ребятишки, которые подолгу живут вдали от своего дома и
семьи, уходили от собак с улыбками, значит все, что мы сделали, было не зря. Светлана Константиновна
Маслова, отдел справочной и информационно-библиографической работы | |
|